Licenciatura en Psicopedagogía (En línea)

Objetivo General

Al término de la licenciatura en psicopedagogía, el alumno poseerá los conocimientos, habilidades y aptitudes que le permitirán desempeñarse en el asesoramiento sobre el proceso de aprendizaje, sus perturbaciones y/o anomalías con el objetivo de favorecer el óptimo desarrollo del ser humano, a lo largo de todos sus períodos etarios en forma individual y grupal, en el ámbito de la educación y la salud mental. Así mismo estará capacitado para explorar las características psicoevolutivas del sujeto en situación de aprendizaje; brindar asesoramiento en los procesos de inclusión educativa en los ámbitos de los contextos formales y no formales de la educación; y participar en la dinámica de las relaciones de la comunidad educativa, vocacional-ocupacional, en las modalidades individual y grupal. También puede realizar diagnósticos de los aspectos perturbados comprometidos en el proceso de aprendizaje, para efectuar pronóstico de evolución e implementar estrategias específicas de rehabilitación, orientación y derivación, destinados a promover procesos armónicos de aprendizaje

Perfil de Egreso

Para cumplir con el programa de licenciatura en psicopedagogía, los alumnos al terminar sus estudios adquirirán los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes.

CONOCIMIENTOS SOBRE:

• Elementos de la comunidad educativa.
• Características de los alumnos con necesidades educativas especiales.
• Perfiles, funciones y responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa. Características del desarrollo en las etapas de crecimiento del niño, del joven y del adulto. Descripción del desarrollo normal del ser humano.
• Sobre modelos y teorías de aprendizaje.
• Diseño e implementación de proyectos de desarrollo.
• Sobre conceptos de orientación escolar y acción tutorial.
• Modelos de implementación, supervisión y evaluación de proyectos educativos.
• Modelos y métodos de valoración psicopedagógica.
• Sobre elementos de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Modelos de diseño instruccional.
• Modelos de intervención psicoeducativa.
• Definiciones, elementos y tipos de la consejería psicoeducativa.
• Manejo de conflictos.
• Consejería y asesoría psicológica.
• Evaluación y expedientes psicopedagógicos.
• Sobre teoría y tipos de la comunicación interpersonal.
• Principales alteraciones del desarrollo humano.
• Sobre modelos de capacitación para adultos.
• Tipos y formas de asesoría a instituciones educativas.
• Tipos, formas y problemas que se generan en las comunidades educativas.
• Principales teorías sobre la administración del recurso humano en instituciones educativas.
• Sobre la familia en la sociedad de hoy.
• Tipos, roles y problemática en el seno familiar.
• Principales teorías sobre la administración del recurso humano en instituciones educativas.
• Sobre la familia en la sociedad de hoy.
• Tipos, roles y problemática en el seno familiar.

HABILIDADES:

• Personales para desarrollar procesos cognitivos generales: de lectura (español e inglés).
• Para elaboración de documentos y la búsqueda de información
• De redacción, expresión oral, búsqueda, selección y procesamiento de la información, análisis y síntesis.
• Habilidades aplicativas al desempeño como estudiante y profesional
• De juicio crítico, solución de problemas/toma de decisiones, transferencia de lo teórico a lo práctico, trabajo en equipo (aprendizaje cooperativo), relaciones interpersonales (solución de conflictos) con orientación a tareas.
• Habilidades de intervención psicopedagógica:
• De planeación y evaluación de proyectos.
• Capacidad de liderazgo
• De didáctica (manejo de métodos y herramientas) (conducción, técnicas y motivación de la persona y los grupos).
• De diseño y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• De redacción de reportes de valoración psicopedagógica.
• De interpretación de reportes de valoraciones psicológicas y psicopedagógicas.
• De diseño e implementación de proyectos comunitarios:
• Capacidad de negociación.
• Adaptación a cambios del entorno.

ACTITUDES:

• Apertura a nuevas alternativas, estrategias, etc.
• Crítica/reflexión.
• Responsabilidad.
• Servicio "al ser humano".
• Hacia el trabajo académico:
• Disposición.
• Curiosidad intelectual.
• Trabajar en equipo/individual.
• Respeto por la audiencia.
• Hacia la relaciones interpersonales:
• Equidad. "contrario del mínimo esfuerzo".
• Honestidad.